O in\u00edcio de cada ano lectivo merece, por parte de todos os trabalhadores d\u2018A Voz do Oper\u00e1rio, uma aten\u00e7\u00e3o e dedica\u00e7\u00e3o muito especiais. A cada in\u00edcio de ano lectivo h\u00e1 j\u00e1 um imenso trabalho de prepara\u00e7\u00e3o que foi iniciado mesmo antes de terminar o ano anterior. Desde as avalia\u00e7\u00f5es dos percursos feitos, \u00e0 prepara\u00e7\u00e3o das transi\u00e7\u00f5es de muitas crian\u00e7as, passando pela recep\u00e7\u00e3o das novas fam\u00edlias e organiza\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os dos diferentes grupos, nunca h\u00e1 um final efectivo, na medida em que os processos e as rela\u00e7\u00f5es se mant\u00eam e a ac\u00e7\u00e3o dial\u00e9ctica que norteia os passos dados n\u00e3o se desliga. Este ano n\u00e3o dever\u00e1 ser diferente, por isso, de qualquer outro.<\/p>\n\n\n\n
Todos os anos os profissionais que se dedicam ao trabalho educativo n\u2019A Voz do Oper\u00e1rio devem avaliar o percurso feito nos anos anteriores. Para que essa avalia\u00e7\u00e3o possa ser feita da melhor forma, importa olhar para aquilo a que os diferentes grupos se propuseram alcan\u00e7ar, avaliando as conquistas, as estrat\u00e9gias, os insucessos e, acima de tudo, os processos e instrumentos que foram desenvolvidos para servir os seus prop\u00f3sitos, alterando o que for necess\u00e1rio, de forma a que possam servir o grupo de forma mais \u00fatil e eficaz.<\/p>\n\n\n\n
Dos adultos de cada grupo espera-se uma reflex\u00e3o que contemple, sempre, uma an\u00e1lise do seu papel enquanto elemento do colectivo a que pertence. Porque, independentemente das condi\u00e7\u00f5es objectivas em que desenvolvemos o nosso papel, importa ser claro, para todos, que esse papel n\u00e3o est\u00e1 dependente dessas condi\u00e7\u00f5es. \u00c9 a forma que este adquire que \u00e9, tem de ser, adapt\u00e1vel \u00e0s circunst\u00e2ncias e nunca a sua ess\u00eancia. \u00c9 por isso que se considera absolutamente essencial que os adultos com um papel central na vida das crian\u00e7as d\u2019A Voz do Oper\u00e1rio mantenham, ao longo do seu trajecto, uma rela\u00e7\u00e3o pr\u00f3xima com instrumentos que permitam uma cont\u00ednua introspec\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Um dos princ\u00edpios que defendemos \u00e9 o de qualquer processo de desenvolvimento humano nunca poder atingir o seu m\u00e1ximo potencial se for feito isoladamente. \u00c9 por isso que, parte integrante do processo construtivo que est\u00e1 subjacente a todo o nosso trabalho, passa pela necessidade de construir um patrim\u00f3nio colectivo que, nascendo do contributo de cada um, se materializar\u00e1 num reflexo de todos. Assim, parte integrante do trabalho que desenvolvemos passa pela cria\u00e7\u00e3o de condi\u00e7\u00f5es para proporcionar uma discuss\u00e3o colectiva que deve colher, de cada um, uma an\u00e1lise cr\u00edtica sobre o ponto onde estamos e para onde, como e quando queremos ir. S\u00f3 assim, j\u00e1 no in\u00edcio do novo ano lectivo, poderemos come\u00e7ar a definir novos objectivos, novas metas, novos sonhos.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9 por estas raz\u00f5es que afirmamos que este novo ano lectivo n\u00e3o deixar\u00e1 de ser a continua\u00e7\u00e3o do caminho que temos feito. Este ano, tal como no passado, teremos de pensar em como organizar o espa\u00e7o para um n\u00famero maior de crian\u00e7as, relativamente ao final do ano anterior, respeitando as regras e cuidados vigentes. Este ano, tal como no passado, teremos de pensar em como acolher as novas crian\u00e7as e aquelas que h\u00e1 muito n\u00e3o est\u00e3o connosco na escola, de acordo com as condi\u00e7\u00f5es que asseguram o bem-estar e a seguran\u00e7a de todos. Este ano, tal como em todos os outros, temos o dever de estar cada vez mais pr\u00f3ximos das fam\u00edlias, atendendo \u00e0s condi\u00e7\u00f5es de vida de cada uma. Teremos tamb\u00e9m que preparar preventivamente o caminho futuro para trabalhadores, crian\u00e7as e fam\u00edlias, caso as circunst\u00e2ncias se alterem abruptamente e nos empurrem para momentos de maior isolamento f\u00edsico.<\/p>\n\n\n\n
Este ano, como todos os outros anos, todos os membros de cada comunidade educativa d\u2019A Voz do Oper\u00e1rio chegar\u00e3o com expectativas criadas, muitas incertezas, propostas e ambi\u00e7\u00f5es. Todas elas ser\u00e3o contempladas na din\u00e2mica da vida de cada grupo, desde a creche ao 2\u00ba ciclo. Mais uma vez, aos adultos caber\u00e1 enquadrar os diferentes contributos, garantindo que as suas preocupa\u00e7\u00f5es individuais n\u00e3o ficam desligadas ou sejam tratadas paralelamente ao pensamento colectivamente constru\u00eddo. Esse pensamento dever\u00e1 abarcar todo o percurso feito, toda a experi\u00eancia adquirida, toda a maturidade acumulada e n\u00e3o apenas as experi\u00eancias mais recentes.<\/p>\n\n\n\n
A maior responsabilidade que os adultos d\u2019A Voz do Oper\u00e1rio ter\u00e3o este ano ser\u00e1, eventualmente, a de n\u00e3o se permitirem, nem por um instante, abdicar dos princ\u00edpios educativos e pedag\u00f3gicos que est\u00e3o na g\u00e9nese do Projecto Educativo que, colectivamente, constru\u00edmos. Os quatro pilares desse documento continuam mais actuais hoje que nunca. Porque, mais do que n\u00e3o abdicar de uma constru\u00e7\u00e3o colectiva do saber, da rela\u00e7\u00e3o com o outro, teremos a absoluta necessidade de aprofundar as formas desta constru\u00e7\u00e3o, independentemente das circunst\u00e2ncias. Mais do que n\u00e3o abandonar o cont\u00ednuo pensamento sobre os processos e instrumentos que servir\u00e3o o desenvolvimento de cada membro de cada comunidade, imperar\u00e1 o dever de analisar os instrumentos culturais ao dispor, que mais se adequam \u00e0s circunst\u00e2ncias, independentemente destas. Mais do que dar continuidade, dependeremos de uma rela\u00e7\u00e3o escola-comunidade ainda mais pr\u00f3xima, mais forte, mais diferenciada e mais aprofundada do que nunca. E, por \u00faltimo, mais do que mencionar o desenvolvimento dos profissionais e das suas pr\u00e1ticas educativas, cuidar e dar condi\u00e7\u00f5es para que estas se materializem, ter\u00e1 de ser parte integrante do dia-a-dia de cada escola.<\/p>\n\n\n\n
Talvez alguns dos que nos l\u00eaem possam ficar surpresos por este n\u00e3o ser um documento de abertura do ano lectivo centrado na Covid-19. Mas quando nas escolas d\u2019A Voz do Oper\u00e1rio defendemos uma outra sociedade e nos dedicamos, ao longo do ano lectivo, a constru\u00ed-la, o medo, que todo o ser humano razo\u00e1vel sente nos dias que correm, n\u00e3o pode tomar conta do nosso pensamento e ac\u00e7\u00e3o. A pandemia \u00e9 e ser\u00e1 mais uma vari\u00e1vel que ter\u00e1 de estar sempre presente na reflex\u00e3o acerca de todos os processos que envolvam a sa\u00fade e o bem-estar comunit\u00e1rio. N\u00e3o podemos permitir que seja, nem ser\u00e1, o bar\u00f3metro da rela\u00e7\u00e3o entre a crian\u00e7a e o mundo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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